Подробное описание
Игрушка изготовлена из дерева – экологически чистого и гипоаллергенного материала
Возрастные границы работы с игрой могут быть подвижны, зависят от индивидуальных особенностей и способностей ребёнка, уровня интереса к окружающей действительности.
В комплект входит:
Фигурка слона и около 30 деталей, деревянных палочек — брусочков, деревянная коробочка для хранения деталей. Брусочки единого размера, но разных цветов: зелёные, жёлтые, красные. Базовые цвета, необходимые для усвоения дошкольников. Деревянную коробочку, в которой лежит игра, можно использовать как материал для новой игры, разбирать и собирать, тренируя мелкую моторику и логику.
Чем полезна игра балансир?
1. Развивает мелкую моторику.
2. Развивает координацию движений.
3. Развивает глазомер.
4. Ребёнок учится продумывать последовательность действий, развивается логическое и пространственное мышление.
5. Развивается ловкость и точность движений, умение чувствовать равновесие.
6. Игра учит терпению, внимательности, умению переживать проигрыш и собираться с духом, чтобы попробовать снова.
7. Благодаря игре – балансир, происходит первичное знакомство с темой «вес тел», «масса», постижение законов физики и математики, умение чувствовать вес игровых элементов и соотносить их друг с другом.
8. Игра способствует развитию ценнейшего качества – умение достигать поставленную цель.
Как играть?
Спросите у ребёнка, кто это к нам пришёл в гости? Слон! Дайте посмотреть, потрогать «слона». Задайте вопрос: где у слона ноги, сколько их, сколько ног видно, где у него хобот, ушки, где глазки, а где у ребенка глазки, где бивни и рот, зачем хобот, бивни слону? Сравните уши ребёнка и уши слона, какие они по размеру? Узнайте у ребёнка, какого цвета слон, какого цвета у него уши.
От 4 лет, можно попросить внимательно посмотреть на «слона», запомнить, как он выглядит, затем, закрыть глазки и представить его в нашем уме, вообразить. Что б ребёнку было проще, задавайте вопросы. Спрашивайте, какие уши, где, какого цвета и т. д. Когда ребёнок начинает отвечать на вопросы с закрытыми глазами, это значит, что воображение включилось. Такая игра, в первую очередь, хорошо тренирует память, внимание, воображение, что есть важные предпосылки к развитию творческого мышления.
Дайте ребёнку палочки-брусочки, пусть он посмотрит их, пощупает, спросите, какого цвета они?
Поставьте фигурку слона на ребро, как показано на рисунках. Предложите ребёнку поместить палочки- брусочки на «слона» так, что б он не упал (оставался в равновесии), игра будет продолжаться до тех пор, пока «слон» не упадёт. Варианты положения «слона» в равновесии, разной сложности, показаны на рисунках №3-8.
Давайте ребёнку попробовать играть самостоятельно, даже если он ошибается и вы знаете, что конструкция упадёт. Во время игры спрашивайте ребёнка, как можно положить брусочки, что б «слон» стоял? Поддерживайте «слона» и помогайте ребёнку почувствовать вес деталей и особенность их верного расположения самому.
Раскладывать палочки- брусочки нужно одновременно по два, в некоторых случаях можно выкладывать и по одной палочке.
Научите ребёнка поддерживать «слона», если он чувствует, что сейчас конструкция упадет, а также, вовремя убирать деталь, не дожидаясь, когда всё обрушится.
Если у ребёнка не получается сохранить равновесие «слона», подбадривайте его, предложите попробовать снова, помогайте. Важно не реагировать негативно на ошибки детей, иначе у них пропадет не только желание пробовать и развиваться, но и появятся страхи проявлять себя в жизни. Будьте внимательны!