Подробное описание
Как известно, дети познают мир через ощущения. Важную роль в развитии играют все органы чувств. Однако основной упор делается на осязании. Именно через тактильное восприятие малыши изучают окружающие предметы, знакомятся с растениями и живыми существами. Дорожка выступает идеальным тренажером для развития осязания. Тактильная панель рекомендована для занятий с детьми в детских сада, коррекционных и реабилитационных центрах и т.д.
Характеристики
Внешняя простота панели скрывает под собой широкий набор функций.
- Проводя пальчиками и ладошками по текстуре материалов, дети развивают мелкую моторику и улучшают осязание. Поглаживание элементов ладошкой мягко помогает детям расслабиться, оказывая массажное действие.
- Панель состоит из разнообразных вставок. Ребятишки изучают, какую фактуру имеют ковролин, галька, трава и т.д.
- Регулярные занятия с дорожкой помогают детям правильно связать ощущения с картинкой вещи и укрепить ассоциативные связи между ними.
- Улучшается память и обогащается словарный запас.
- Игровая доска развивает логическое, пространственное и образное мышление.
- Активизируются мыслительные процессы.
- Развиваются творческие навыки, воображение.
- Панель тщательно отшлифована и обработана во избежание получения травм и царапин.
- Изделие производится из качественных натуральных материалов.
Что входит в состав дорожки
- Мелкая галька;
- Перфорированный лист металла;
- Ковролин с мягкими ворсинками;
- Ковролин с короткими жесткими ворсинками;
- Искусственная трава;
- Пластик с щетинками;
- Ящик-основа.
В методических рекомендациях представлен большой перечень упражнений для индивидуальных и групповых занятий с детьми по каждому модулю.
Примеры упражнений:
- «Ножкой по дорожкам». Цель: развитие тактильного восприятия, мелкой моторики, расслабление мышечной системы конечностей. Педагог предлагает ребенку провести ножкой по каждому участку с материалами. Задача игрока – почувствовать и описать различия между всеми поверхностями.
- «В чем отличия?». Цель: развитие тактильного восприятия, мелкой моторики, пространственного мышления. Педагог предлагает ребенку прощупать поверхность каждого участка панели. Задача ребенка – описать свои ощущения от каждого материала и рассказать об их отличиях.